Nous les Lyonnais

I – Mieux détecter et mieux résoudre les difficultés scolaires

Pour cela je souhaite :

· Renforcer le dépistage et la prévention des enfants à risque par une information au niveau des familles, des écoles et des soignants (maltraitance, troubles du développement, troubles des apprentissages, dépressions, troubles de la communication), en organisant :

-des journées d’information et d’échange destinées aux enseignants dans les écoles. Les professeurs des écoles seront ainsi sensibilisés aux symptômes évocateurs d'anxiété et de dépression chez le petit enfant, de troubles spécifiques des apprentissages en primaire.
-des conférences débats destinées aux parents, qui seront formalisées dans une véritable « université des parents ». Chaque mairie d'arrondissement mettra en place quatre fois par an ces conférences au cours desquelles seront abordés les points forts concernant le développement de l'enfant.

· Orchestrer les différents acteurs pour mieux identifier et accompagner les enfants en difficulté.
Pour cela, des groupes de travail composés d'experts issus des différents milieux concernés (éducation nationale, santé, justice) seront mis en place par les mairies d'arrondissement.
Ce partenariat débouchera sur un accompagnement adapté aux cas particuliers : aide aux devoirs, guidance parentale, orientation vers des psychologues ou des médecins spécialisés. Il favorisera l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire en facilitant leur intégration dans des classes standards.
Il permettra également de dynamiser les structures existantes, souvent très compétentes mais parfois trop isolées, et de renforcer les rapports avec les autres institutions (Conseil Général, Région , Hôpitaux de Lyon …)

II – Mieux accompagner l’école dans ses missions éducatives

· Il faut redonner à l’école les conditions indispensables pour assumer ses responsabilités, exercer son autorité, assurer sa neutralité, et mieux assurer la réussite de chaque enfant. Pour cela, je propose un contrat écoles/ville/familles qui rappellera à chacun ses missions et ses responsabilités : par exemple l’obligation des familles en ce qui concerne l’assiduité , les obligations des enseignants sur l’ information des familles , les horaires à respecter pour l’ école …

· Je souhaite établir un dialogue d’un type nouveau entre les écoles et ses différents partenaires, en particulier les services de la Mairie, par la mise en place d’un référent, interlocuteur direct et immédiat des écoles.
Ce réfèrent organisera des rencontres régulières avec les directeurs d’établissement, pour les orienter dans leurs démarches, pour s’assurer de la bonne diffusion des informations en direction des écoles .

· Je compte donner aux directeurs des écoles ne bénéficiant pas d’une décharge totale d’enseignement, une journée de décharge totale prise en charge par la Mairie : la journée du Maire.
Une journée par semaine permettrait de libérer du temps pour que le Directeur puisse accomplir correctement ses missions administratives, pédagogiques et relationnelles.

III – Renforcer les dispositifs d’accompagnement à la scolarité

Il s’agit d’offrir à chaque enfant la possibilité d’avoir accès à un dispositif d’accompagnement à la scolarité. Chaque école primaire doit proposer deux fois par semaine une heure d’aide aux devoirs dans son établissement. La présence de la structure d’accompagnement au sein de l’établissement scolaire permet de mettre en place une véritable collaboration avec les enseignants et les familles.